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鄭州軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些？是全部線下嗎？

發(fā)布：軟件測(cè)試培訓(xùn)
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2020-08-18 16:31:08
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軟件測(cè)試屬于越來(lái)越吃香的職業(yè)，很多想要在IT行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的小伙伴一般會(huì)選擇軟件測(cè)試，職業(yè)壽命長(zhǎng)，也很適合轉(zhuǎn)行或者是其他IT行業(yè)的從業(yè)人員，這時(shí)候就涉及到學(xué)習(xí)方式的選擇，那鄭州軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些?是全部線下嗎?

鄭州軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些?

現(xiàn)在的軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式很多，可以分為兩類(lèi)：線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)，一般線上學(xué)習(xí)適合不能脫產(chǎn)參與線下培訓(xùn)的同學(xué)，線上主要是通過(guò)視頻網(wǎng)課或者是直播課的方式學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)的好處是可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，時(shí)間比較靈活，無(wú)須脫產(chǎn)，在職也可以學(xué)習(xí)，可以一邊上班一邊學(xué)習(xí)，而且比線下學(xué)習(xí)要便宜的多，但是弊端也是很明顯的，就是線上學(xué)習(xí)全靠自覺(jué)，如果是自制力不強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低，很有可能是花了錢(qián)花了時(shí)間學(xué)習(xí)最后效果卻很不好，而且線上學(xué)習(xí)沒(méi)有老師指導(dǎo)，遇到不會(huì)的問(wèn)題不能及時(shí)得到解決，學(xué)習(xí)氛圍也差的多。

鄭州軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些？是全部線下嗎？

線下學(xué)習(xí)主要是面授，班型也很多，有全日制封閉班、周末班可供選擇，優(yōu)就業(yè)的線下培訓(xùn)班是全程面授課，由專(zhuān)職的師資老師全程面對(duì)面講授，學(xué)習(xí)過(guò)程中治愈拖延，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還有助教、班主任、學(xué)管師等全程督學(xué)，課前嚴(yán)查考勤，課中嚴(yán)查課堂紀(jì)律;課后嚴(yán)查學(xué)員作業(yè)，而且為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，課程的每個(gè)階段都設(shè)置了階段考核和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，重在查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，而且老師們的所有付出都是為了解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)員專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題，懂理論，會(huì)操作，有產(chǎn)出;解決學(xué)員就業(yè)問(wèn)題，講師+教務(wù)+學(xué)管+就業(yè)團(tuán)，四位一體，多方位服務(wù)于學(xué)員;如果可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)月左右，建議還是選擇線下培訓(xùn)的方式。

是全部線下嗎?

現(xiàn)在的培訓(xùn)不全是線下的，有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是專(zhuān)門(mén)做線上培訓(xùn)的，通過(guò)售賣(mài)網(wǎng)課、邀請(qǐng)學(xué)員參與直播學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行線上教學(xué)，還有注意一點(diǎn)的是，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著全程線下的幌子，實(shí)際上是線上+線下相結(jié)合的形式，就是在課上放老師的講課視頻或者是一方直播，多方聽(tīng)講，然后再配備一位助教，解決學(xué)員的問(wèn)題，看似不錯(cuò)，但實(shí)際上這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了壓縮成本而采取的授課方法，實(shí)際的價(jià)格也并不便宜，看似學(xué)員是坐在教室上課，全程線下，但實(shí)際看的是網(wǎng)課是直播，面對(duì)的并不是講師，所以說(shuō)大家在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候一定要警惕這樣的情況，務(wù)必選擇全程面授的培訓(xùn)課程。

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